Module 9
La mobilisation des connaissances et la rédaction scientifique
Prof. Associé Vincent Gosselin Boucher, Université du Québec à Montréal (Canada)
51 minutes
Résumé - Module 9
Ce module aborde la mobilisation des connaissances et sa nomenclature, la vulgarisation scientifique et les différents médiums. Il discute de la structuration et la rédaction d’un article de vulgarisation scientifique ainsi que les guides et lignes directrices pour la rédaction et la publication scientifique (p. ex., PRISMA, STOBE, CONSORT).
Présenté par Vincent Gosselin Boucher, PhD
LECTURES PRÉPARATOIRES :
Graham, I.D., Logan, J., Harrison, M.B., Straus, S.E., Tetroe, J., Caswell, W. and Robinson, N. (2006). Lost in knowledge translation: time for a map?. Journal of continuing education in the health professions, 26(1), pp.13-24.
Brownell, S.E., Price, J.V. and Steinman, L. (2013). Science communication to the general public: why we need to teach undergraduate and graduate students this skill as part of their formal scientific training. Journal of undergraduate neuroscience education, 12(1), p.E6.
Ross-Hellauer, T., Tennant, J. P., Banelytė, V., Gorogh, E., Luzi, D., Kraker, P., et al. (2020). Ten simple rules for innovative dissemination of research. PLoS computational biology, 16(4), e1007704.
SUPPLÉMENTAIRES :
Venugopal, N., & Saberwal, G. (2021). A comparative analysis of important public clinical trial registries, and a proposal for an interim ideal one. PloS one, 16(5), e0251191.
Page, M. J., McKenzie, J. E., Bossuyt, P. M., Boutron, I., Hoffmann, T. C., Mulrow, C. D., et al. (2021). The PRISMA 2020 statement: an updated guideline for reporting systematic reviews. BMJ, 372.
Schulz, K. F., Altman, D. G., & Moher, D. (2010). CONSORT 2010 statement: updated guidelines for reporting parallel group randomised trials. Journal of Pharmacology and pharmacotherapeutics, 1(2), 100-107.
Capsule
Quiz
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